La philosophie marxiste de l'education dans la lutte des classes

Le but de ce livre est d'étudier le concept d'éducation mondiale qui s'inscrit dans le cadre de la conception marxiste du monde. Cette approche conceptuelle de l'éducation est indiquée à deux moments distincts mais dialectiquement liés: (a) quand la critique est faite sur l'aliénation produite par le processus éducatif dans le contexte d'une société fondée sur la primauté de la propriété privée des moyens de production, dont le résultat principal est la mutilation de l'humanité; et, en même temps, (b) quand la possibilité de l'unilatéralisme humain est proposée dans le cadre de la société révolutionnaire basée sur les présupposés économiques, sociaux, politiques et culturels préconisés par le socialisme. En outre, la dimension humaniste part du principe que l'un des corollaires de l'éducation est le processus de production et de reproduction des connaissances inhérent à la médiation nécessaire à la praxis, qui aboutit à l'humanisation de l'homme. Par conséquent, le savoir classique historiquement accumulé par l'humanité est considéré comme le support essentiel et prédominant de l'action éducative.